TEKNOLOJİNİN DURUMU – Ödev Hazırlatma – Proje Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Sunum Örnekleri – Ücretli Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri
Takvimler, Gündemler veya Programlar
Öğrenciler, bireysel ve işbirlikçi ödevleri ve teslim tarihlerini takip etmek için bir alana erişebilir. Bunlar, her ödev için ayrıntılı açıklamaların yanı sıra ödevlerle ilgili soru ve cevapları birbirine bağlayan düzenli bir şekilde listelenir.
Yazarlar, bu teknolojilerin, geleneksel ölçütler kullanılarak değerlendirilebileceklerin ötesinde öğrenmeyi kolaylaştırdığını görmüşlerdir.
Teknolojinin gözlemlediğimiz daha incelikli soyut faydalarından bazıları şunlardır:
• Sosyal baskılar nedeniyle, öğrenciler profesörün nasıl gördüğünden çok diğer öğrencilerin kendi iş kalitelerini nasıl gördükleriyle ilgilenme eğilimindedirler. Diğer öğrenciler katkılarını görebildiğinde, anlamlı bir şekilde katılmak için çok daha fazla motive olurlar.
• İletişimde eşitlik teşvik edildiğinde, öğrenciler pasif veya tembel olmaktan kurtulamazlar. Tartışmaların dökümü veya elektronik kaydı, kimlerin katılıp katılmadığını gösterir. Birisinin tembellik yaptığı hem eğitmen hem de diğer öğrenciler tarafından görülebilir. (Aslında öğrenciler, profesörün ne düşüneceğinden çok diğer öğrencilerin kendi performansları hakkında ne düşünecekleri ile ilgileniyor gibi görünmektedir.)
• Seçkin öğrencilerin öğrendiklerinin kapsamı daha da fark edilir hale gelir.
• Sınıfın alt ucundaki öğrencilerin performansı dağıtım iyileştirildi. İletişim sistemleri onlara yetişmelerine izin verir, çünkü en rahatsız oldukları veya en az arka plan bilgisine sahip oldukları materyali daha iyi anlayabilirler.
• Öğrencinin tartışmaya yaptığı katkıların yansıtıcı doğası nedeniyle eğitmen, bireysel öğrencilerle ilgili başarılarının veya başarısızlıklarının daha fazla farkına varabilir.
Bu boyutların ve kavramların, öğrenci performanslarına ilişkin uzun vadeli boylamsal çalışmalarla doğrulanması gerekirken, pazar aynı zamanda bu sınıfları öğretme konusunda deneyimli birçok kişinin sahip olduğu inançların doğrulanmasını sağlıyor.
İşbirlikçi programların, geleneksel mektupla eğitimin doğasında var olan sorunlara çözüm getirdiğini görüyoruz. Öğrenciler, dersleri tek başına veya Web’deki diğer materyallere entegre parçalar halinde elektronik olarak depolama yeteneğinden yararlanır.
Derslerin elektronik olarak saklanması, tüm öğrencilere yüz yüze bir sınıfa katılmak veya aynı dersi uzaktan almak isteyip istemediklerini özgürce seçme gücü verir.
Geleneksel yüz yüze öğrenciler daha sonra hastalık veya seyahat nedeniyle kaçırılan bir dersi duyabilir. İkinci dili İngilizce olan öğrenciler bir dersi birden çok kez dinleyebilir. Seyahat etmek veya hastalanmak zorunda olan yüz yüze öğrenciler, sınavlardan önce konuyu takip etmek ve/veya materyali gözden geçirmek için aynı kasetleri kullanabilirler.
Bizim görüşümüze göre, işbirlikçi öğrenme yaklaşımı ve eşzamansız grup iletişim teknolojisi ile desteklenmeyen yüz yüze sınıftaki bir öğrenci, bu avantajlara sahip olan uzaktan öğrenci kadar iyi bir eğitim alamıyor.
Kolej sisteminin ayrı yüz yüze ve uzaktan kurslar olarak ayrılmasından muzdarip olabilecek yüz yüze öğrencidir. Geçmiş ve bugüne dair bu gözlemler, gelecek hakkında bazı spekülasyonlara yol açmaktadır.
Teknoloji Nedir
Teknolojinin gelişimi
Teknoloji Tarihi
Bilim ve teknolojinin tarihsel gelişimi kısaca
Teknolojinin tarihsel gelişimi kısaca
En son teknolojik gelişmeler
Geçmişten günümüze teknolojinin gelişimi
Teknolojinin gelişimi ödev
TEKNOLOJİNİN DURUMU
Bugün mevcut olan teknoloji, grup iletişim yazılımının en az 250 sürümünü içermektedir. Ancak, birçoğu on yıl boyunca hayatta kalamayabilir. Kurs yönetimi için artan sayıda yazılım paketi bulunmaktadır. Şirketler, işlevselliği genişletmek için rakiplerini satın aldıkça, çevrimiçi öğrenme ürünü manzarası hızla değişiyor. Popüler platformların ve e-öğrenmenin gelişen doğasının mükemmel bir özetini sunar.
Bunlardan geniş kullanıma sahip sadece birkaçı var ve popülerliklerinden yararlanmak için fiyatlarını yükseltmeye başlıyorlar. Bu paketlerin çoğu, müşteri için istenen ücret yapısı olmayan kullanıcı başına bir ücret alır. Eski konferans sistemlerinin çoğu, sunucu başına ücretlendirilir ve kaç öğrencinin olduğu önemli değildir.
Donanıma daha fazla harcamak ve daha güçlü bir sunucu almak çok daha ucuzdur. Ayrıca, kurs yönetim sistemleri, grup iletişimleri için sahip olunmasını isteyebileceğiniz yararlı yazılım özelliklerinin çoğunu sağlamaz. Fiyatların gidişatı göz önüne alındığında, bazı lisans öğrencilerine, fakültenin bir kısmını kendi Web sitelerini nasıl oluşturacakları ve dersleri için doğrudan güncelleyip sürdürdükleri kendi sayfalarına sahip olmaları konusunda eğitmeleri için ödeme yapmak daha iyi olabilir.
Bu aynı zamanda, fakültenin bu alandaki yeteneğini artırmada arzu edilen uzun vadeli sonuçlara da sahiptir. Tüm içeriğinizi bir satıcının sistemine yükledikten sonra, ele geçirilmiş bir müşterisiniz ve istedikleri ücreti ödemek zorunda kalacaksınız. Şu anda, yazılım geliştirme hızlı bir evrim geçiriyor ve hiçbir müşteri kendisini yalnızca bir satıcıyı kullanabilecek durumda bırakmamalı.
Birden fazla satıcı kullandığınız açıksa, fiyatlandırmada biraz mola verebilirsiniz ve her biri müşteriye hazır bir alternatif hizmet olduğunu bildiğinde kesinlikle en üst düzeyde hizmet alırsınız. Önümüzdeki on yılda, bu yazılım sistemleri için birkaç yılda bir büyük yükseltmeler beklenebilir ve bugünün en iyisi yarın en iyisi olmayabilir.
DERS GELİŞTİRME
Ne yazık ki, birçok fakülte başarılı bir uzaktan kurs tasarlamak için teknolojiyi nasıl kullanacaklarını bilmiyor. Tarihsel kayıtların gösterdiği gibi, bir uygulamayı bilgisayarlara aktarırken, sadece eskiden olduğu gibi bilgisayara kopyalamak bir hatadır. İşbirlikçi öğrenme metodolojisini kullanmak, grup iletişim teknolojisini kullanan kurslar tasarlamanın anahtarıdır.
Elektronik posta teknolojisinin üzerine bir tartışma dizisi empoze etmeye çalışan basit sistemler, öğrencinin veya öğretmenin aynı anda yalnızca bir yorumu görmesine izin verir. Bu yaklaşım, bireyin herhangi bir karmaşık tartışmanın bütününü kavramasına izin vermez.
Bir kişi yalnızca tüm tartışma dizisini tek bir kayan sayfaya yerleştirerek uzun bir tartışmayı gözden geçirebilir ve anlayabilir. Fazladan işlem yapmak zorunda kalmadan ve bilişsel odaklarını kaybetmeden tartışmaya göz atabilir ve bilişsel olarak kavrayabilir.
Bu tür basit sistemlerin kullanıcıları, büyük ve karmaşık bir tartışma oluşturamazlar ve bu karmaşık tartışmanın mümkün olduğunu bile anlamalarının hiçbir yolu yoktur. Çevrim içi tartışmalar başarılı olduğunda, hararetli harikulade tartışmalardan kolayca aşırı bilgi yüklemesine geçebilirler. Mevcut teknoloji, işbirliğine dayalı öğrenmeyi tam olarak desteklemek için gelişmelidir.
Bilim ve teknolojinin tarihsel gelişimi kısaca En son teknolojik gelişmeler Geçmişten günümüze teknolojinin gelişimi Teknoloji Nedir Teknoloji Tarihi Teknolojinin gelişimi Teknolojinin gelişimi ödev Teknolojinin tarihsel gelişimi kısaca