Bilgi Yönetimi – Ödev Hazırlatma – Proje Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Sunum Örnekleri – Ücretli Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri
Bilgi Yönetimi
Bilgi yönetimi sistemlerini tasarlarken, sunarken ve değerlendirirken dikkate alınması gereken birkaç faktör vardır. Bu tür sistemler, bilgi ürünleri ve nesneleri yazmak için araçlar (1); (2) bilgi ürünleri, profiller ve nesneler sunmak için; ve (3) ürünler ve nesneler arasındaki ilişkiyi ve gerektiğinde teslimatını yönetmek içindir.
Yazarlık, dağıtım ve yönetim süreci aracılığıyla bilgi yönetim sistemleri, organizasyonel ve bireysel bilgi gereksinimleri, mevcut bilgi ve beceri, öğrenme ve içerik ile görevler ve bağlam hakkındaki verileri depolar.
İçerik geliştirmek için öğrenme yönetim sistemlerindeki yazma yetenekleri kullanılır. Piyasadaki farklı ürünlerin yazma işlevselliğinde bir eşitsizlik var. Bu yetenek, metin dosyası gibi anlatı belgelerinin yazılmasından animasyonlara, simülasyonlara, ses dosyalarına, video dosyalarına vb. ve bunların birleşimine kadar uzanır.
Herhangi bir yazma aracını kullanarak yeni içerik oluşturmaya ek olarak, birçok sistem diğer kaynaklardan (diğer eğitim materyalleri, çevrimiçi kaynaklar, diğer sistemlerden gelen veriler vb.) formatın bir kurs, kısa öğrenme modülü, belge, iş yardımı veya başvuru kılavuzu olup olmadığına bakılmaksızın uygun formatta katalog vardır.
Önceden planlanmış yazarlığa ek olarak, bu sistemler tartışma forumları, belge paylaşımı ve gerçek zamanlı sanal sınıflar aracılığıyla öğrenciler ve öğretmenler arasında işbirliği yoluyla gerçek zamanlı bilgi üretimini de destekleyebilir.
Gerçek zamanlı durumlarda toplanan veriler arşivlenebilir ve gelecekteki içerik yazarlığı için veri kaynağı olarak etiketlenebilir. Bu sistemlerin birçoğunun amacı, çekici multimedya içeriği oluşturmakla ilişkili maliyetleri ve zamanı azaltmaktır. Mevcut düşünce, esnek bir şekilde kullanılabilecek küçük içerik parçalarının yazılması ve ayrıca bilginin yeniden kullanımı için mevcut veri bankalarının madenciliği yoluyla maliyet ve zaman azalmalarının gerçekleştirilebileceğidir.
Bu sistemler, yazar tanımlı dallanma mantığının koşullu gezinmesi yoluyla uyarlanabilir öğrenme deneyimleri ve simülasyonları yazma işlevselliği ile geliştirilmektedir. Yazar tanımlı dallanma mantığı, önceden kodlanmış dallara veya seçeneklere dayalı olarak kullanıcının öğrenme deneyimlerini dikte eden eğer-o zaman koşullarını açıklar.
Teslim işlevselliği, öğrenme yönetim sistemlerinin son iki neslinde hızla gelişmiştir. En basit dağıtım işlevlerinden biri, mevcut tüm kaynakları listelemektir. Bununla birlikte, dağıtım ve yönetimin entegrasyonuyla, sistemler artık ortaya çıkan akıllı arama yeteneklerine dayalı olarak öğrenme sunumunu kişiselleştirme konusunda daha yeteneklidir.
bilgi yönetimi (2 yıllık)
Bilgi yönetimi pdf
Bilgi Yönetimi is ilanları
Bilgi Yönetimi Ne is Yapar
Bilgi yönetimi süreci
Bilgi Yönetimi Bölümü
Bilgi Yönetimi dersleri
Bilgi Yönetimi (2 Yıllık Taban Puanları)
Derinlemesine profil bilgileri, aşağıdakiler gibi kullanıcı tercihlerine dayalı bir filtre görevi görerek doğru kaynakları aramayı daraltmak için kullanılabilir: (1) yüz yüze, eğitmen liderliğinde veya kendi hızınızda öğrenme; (2) eşzamansız ve gerçek zamanlı çevrimiçi olaylar; (3) zaman kısıtlamaları; (4) boş yerleri olan etkinlikler; (5) bütçeye uygun kaynaklar; (6) önceki öğrenciler ve/veya içerik uzmanları tarafından olumlu değerlendirilmiş eğitim; (7) tercih edilen tedarikçiler tarafından sağlanan kaynaklar vb.
Akıllı aramaya ek olarak, bazı sistemler, içeriğin öğrencilere önceki bilgi ve deneyimlerine, gerekli yeterliliklere (işle ilgili veya diğer kullanıcı verileri) ve bilgi boşluklarına (bireysel beceri profilleri) dayalı olarak sunulmasına yardımcı olacak karar verme yeteneğine sahiptir. organizasyonel hedeflerle bağlantılı). Çoğu sistem İnternet, intranetler, CD-ROM’lar veya çevrimdışı öğrenme gibi çoklu dağıtım modlarını destekler.
Bu sistemlerdeki yönetim işlevselliği çeşitlidir ve önemlidir. Bu sistemler, kuruluş içindeki kurumsal hedefleri, beceri ve yetkinlik ihtiyaçlarını ve ayrıca kuruluş içindeki kullanıcıların sahip olduğu beceri ve yetkinlikleri depolayabilir.
Mevcut ve gerekli beceri profillerini kullanarak, bireysel ve kurumsal yetkinlik boşlukları kolaylıkla belirlenebilir ve analiz edilebilir. Gerekli yetkinlikler sistematik bir şekilde kaydedilir ve daha sonra insan kaynakları planlaması, müfredat planlaması, eğitim ve gelişim ihtiyaçlarının analizi için temel olarak kullanılabilir.
Bazı sistemler, bir kişinin halihazırda sahip olduğu yetkinlikler, nitelikler ve lisanslar hakkında bilgi depolar. Bu bilgiler bireyler, yöneticiler, akranlar, astlar vb. tarafından görüntülenebilir. Bilgi, kişinin mevcut işine ve/veya arzu ettiği işlere göre düzenlenebilir. Bireylerin becerileri, iş gereksinimleri ve kurumsal hedeflerle ilişkilendirilebilir.
Sistem, sertifika almak veya sertifikalı kalmak için bireyleri yükümlülükler ve uygun öğrenme kaynakları hakkında bilgilendirerek bu bilgilere göre hareket edebilir. Öğrenme kaynaklarına yetkinliklere çapraz referans verme yeteneği, yöneticilerin ve bireylerin daha sonra tanımlanmış bir boşluğu ele alan öğrenme kaynaklarını otomatik olarak bulabilecekleri anlamına gelir. Bazı sistemler proaktif bir yaklaşım benimser ve belirlenen ihtiyaçlara göre doğrudan bireylere veya gruplara kurslar atar.
İçerik yönetimi perspektifinden bakıldığında, bu sistemlerden bazıları, içerik yöneticilerinin içeriği ve öğrenme nesnelerini merkezi bir konumda aramasına, paylaşmasına, yeniden amaçlamasına ve depolamasına olanak tanıyan sağlam bir içerik ve/veya öğrenme nesnesi deposu içerir. Bu tek, merkezi havuz, yinelenen öğrenme içeriği oluşturma çabalarını ortadan kaldırır ve birden fazla kişinin aynı modül veya kurs üzerinde aynı anda çalışabileceği ortak çalışma ortamını teşvik eder.
Bir program yönetimi perspektifinden, bazı sistemler erişim kontrolleri ve hizmetleri sağlamaya yardımcı olur. Kaynaklar (bir kurstaki veya bütçedeki koltuklar gibi) kıt olduğunda kontroller avantajlı olabilir. Bazı sistemler, belirli, yönetici tanımlı hedef gruplar için kaynaklara kontrol limitleri belirlemek için kullanılan kurumsal çapta profillere izin verir.
Hizmetlerle ilgili olarak, (1) sınıf etkinlikleri için bir bekleme listesi hizmeti sağlamak; (2) elektronik onaylar almak; (3) ön ödemeler, kredi limitleri ve kullandıkça öde dahil olmak üzere çok çeşitli ödeme planlarını kabul edin; (4) parça kaydı; (5) görevde izleme süresi; ve (6) kurs tamamlama ve/veya test sonuçlarını takip etmek.
Bazı sistemler, talep, kullanım, tamamlamalar, öğrenci memnuniyeti ve elde edilen öğrenmenin toplu bir ölçümüne ilişkin istatistikleri izleyerek ve toplayarak yöneticilerin eğitim programlarını değerlendirmesine yardımcı olacak işlevselliğe sahiptir. Yatırım getirisi açısından, bazı sistemler maliyetleri takip edebilir ve yetkinlik yönetimi olanaklarını içeriyorsa, bir eğitim yöneticisi bu öğrenme boşluğunun ne kadar daraldığını planlayabilir.
Bilgi Yönetimi (2 Yıllık Taban Puanları) bilgi yönetimi (2 yıllık) Bilgi Yönetimi Bölümü Bilgi Yönetimi dersleri Bilgi Yönetimi is ilanları Bilgi Yönetimi Ne is Yapar Bilgi yönetimi pdf Bilgi yönetimi süreci