Söylem Analizi – Ödev Hazırlatma – Proje Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Sunum Örnekleri – Ücretli Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri
Söylem Analizi
İnsan deneyiminin çoğu, biz dünyada faaliyet gösterdiğimiz için gözetimsiz, ancak sosyal yaratıklar olarak performansımızın ayrılmaz bir parçası olan görüş altındadır. Uygulamamızda yer alan örtük bilgi, aynı anda verimli ve yaratıcı olmamıza, yeni ve tanıdık olanı özümsememize, özünde uzmanlık geliştirmemize olanak tanıyan deneyimsel çevikliğe izin verir.
Becerikli uygulamalara sahip olanlar, zanaatkârlar, cadı doktorları ya da hekimler, antik çağlardan beri çoğu kültürde hem önemli hem de gizemli bir konuma sahip oldular. Çağlar boyunca bu tür gizli bilgilere olan ilgimiz, uzmanlığı mitolojikleştirmemize, onu tarif edilemez olarak inşa ederek sıradanlığın ötesine yerleştirmemize neden oldu.
Bu nedenle, çağdaş zamanlarda, örtülü bilgi üzerine baskın araştırma perspektifinin, onun tarif edilemez olduğunu, yani örtük bilginin, insanların sözlü olarak neyi ve nasıl iletişim kurduklarına bakılarak anlaşılamayacağını savunması şaşırtıcı değildir. Aslında zımni kelimesinin kökenleri Latince’dir, tacitus, sessiz anlamına gelir.
Bilgi teknolojileri, uygulamalarımızı otomatikleştirmenin ve sürdürmenin yollarını ararken kendi süreçlerimiz hakkında düşünme şeklimizi değiştirmeye başladığından, yukarıda bahsedilen zanaatkârın deneyiminin, teknolojinin kısıtlamalarıyla nasıl ilişki kurabileceğini düşünmeye mecbur olduk.
Örtük bilgiyi elde etmek ve paylaşmak bu nedenle bilgi sistemleri ve bilgi yönetimi araştırmalarında tutarlı bir sorun olmuştur. Örtülü Bilme Teorisi (TTK), bu araştırmadaki baskın teorik bakış açısıdır. Bu teoride, zımni bilginin doğası gereği kişisel olduğunu ve yüz tanıma gibi açıklamakta zorlandığımız görevleri yerine getirme becerimizin altında yattığını ileri sürer.
TTK’daki kavramlar, büyük ölçüde teoriyi yeniden yorumlayanların çalışmaları aracılığıyla bilgi sistemleri (IS) topluluğuna sunuldu ve bilgi sistemlerinde Polanyi’nin tezleriyle uyumsuz olan araştırma yönlerini hızlandırdı.
Dikkate değer bir örnek, BS araştırmalarında zımni ve açık bilgiyi ayırt etme hareketidir. Buna karşılık Polanyi, açık bilginin zımni katsayısından yeterince ayrılamayacağını iddia eder.
Bilgi sistemleri araştırmalarındaki vurgu, tipik olarak örtülü bilgiyi açık bilgiye dönüştürmek üzerinedir. Ayrıca, eklemleme (dile taşınabilir mi?), kodlama (bir esere dönüştürülebilir mi?) veya yargılama (nesnel mi yoksa öznel mi?) açısından örtülü ve açık bilgi ikiliğinin oluşturulmasına da dikkat edilir.
Bu makale, zımni bilginin tarif edilemez olduğu şeklindeki bilgi sistemleri araştırmalarındaki baskın konumu eleştirmek üzere yapılandırılmıştır. Arka plan bölümü, zımni bilgi üzerine kapsamlı disiplinler arası literatüre bir giriş sağlar ve bu literatürün “söyleyebileceğimizden daha fazlasını bilmek” açısından ne anlama geldiğine dair varsayımlarını yapısöküme uğratan sonraki bölüm için bağlam sağlar.
Sonuç olarak, son bölümlerde bilgiden ziyade “topluluk bilgisini” teorize etmeye yönelik artan eğilimi fark etmede dilbilimsel ve göstergebilimsel analizin rolü önerilmektedir.
Söylem analizi nedir
Söylem analizi örnekleri
Söylem analizi nasıl yapılır
Foucault söylem analizi
Eleştirel söylem analizi
Van Dijk söylem analizi
van dijk eleştirel söylem analizi pdf.
Van Dijk eleştirel söylem analizi
ZIMNİ BİLGİYİ ANLAMAK
Polanyi’nin TTK’sının hem öncesinde hem de sonrasında, zımni bilgi konusunda kapsamlı disiplinler arası araştırma ve uygulamanın örtük, yerleşik doğasına bakan çok geniş bir araştırma grubu olmuştur. Bu disiplinler arasında felsefe, psikoloji, dilbilim, göstergebilim, sosyoloji, tarih, bilim felsefesi ve son zamanlarda bilgi yönetimi yer alır. Tüm bu alanlarda çalışan bir tema, aşağıdaki görünümü ortaya çıkarıyor.
Örneğin, psikanaliz kuramı ve onun karşılık gelen bilinçdışı kavramı, insan deneyiminin önemli bir yönünü farkındalık görüşünün altına yerleştirir. Benzer şekilde, psikolojideki bir hareket, örtük öğrenmeyi, yani öğrenme sürecinde öznenin dikkati olmadan meydana gelmesi anlamında aşağıdan görünen öğrenmeyi araştırır.
Son zamanlarda, psikologlar tarafından örtülü bilgi için psikolojik ölçümler oluşturma girişimleri olmuştur. Psikoloji ve iş yönetiminde örtük bilgiyi ölçmek için bir yöntem geliştirin. Onların “Yönetimde Örtülü Bilgi” (TKIM) envanteri, “’sokak zekası’ yöneticilik ve yöneticilik kariyerlerinde mükemmel performans potansiyeline işaret eden kişileri belirlemeyi” amaçlamaktadır.
Örtülü bilgiyi pratik zekanın bir yönü olarak tasavvur ederek, örtülü bilginin “kendini yönetme”, “görevleri yönetme” ve “başkalarını yönetme” şeklinde üçlü bir görünümünü oluştururlar ve senaryolara çoktan seçmeli yanıtlar yoluyla her alandaki denekleri test ederler.
Sosyal bilimlerde, kültür tarafından doğallaştırılan örtük özne konumlarının belirlenmesine odaklanılmıştır. Bu vatandaşlığa alma, bu pozisyonların inceleme altında kaldığı anlamına gelir. Bu, deneyimimizin üstü kapalı sosyal süreçler aracılığıyla inşa edildiğini öne süren bir araştırma programının parçasıdır ve sosyal davranışların otomatik olarak ve kasıtlı olmadan kodlandığını iddia eden bir psikoloji araştırmasıyla paralellik gösterir.
Bireyin içinde yaşadığı kültürel habitatı, habitusu içselleştirmesini önerir. Bu, deneyimlerini belirli şekillerde yorumlamak ve davranmak için eğilimler oluşturdukları anlamına gelir. Bu yapısal kısıtlamaların kazanılması, belirli sosyal olarak yerleşik gruplara veya sınıflara kültürlenme sürecidir ve kod oryantasyonu kavramına benzer.
Bu, pratiğimizi hayata geçirirken bilinçsiz kuralları takip ettiğimizi savunan yapısalcı konumdan farklı bir kavramsallaştırmadır. Bunun yerine, habitus’a kaydedilen, ancak bağlamdaki değişikliklerle değişebilen toplumsal olarak inşa edilmiş yatkınlıklara ilişkin bir görüştür: “Ajanlar, onu özgürce seçmek veya mekanik kontrol tarafından buna itilmek yerine, kendilerine ait olan pratiği bir dereceye kadar kabul ederler.
Bilim tarihi ve felsefesindeki araştırmalar, bilimi, bir nesnellik ideolojisini sürdürmek için pratiğinin zımni bileşenini silmeye çalışan bir disiplin olarak inceler.
Sosyal bir uygulama olarak bilimi araştırırken, bu alandaki teorisyenler, bilim adamlarının kullandığı yöntemlerin zımni doğasını ortaya çıkarmaya çalıştılar. Aslında, Polanyi’nin zımni bilgi modelinin kendisi, bilimsel yöntemi eleştirmeye ve “bilimin nesnellik idealine istikrarlı bir alternatif” sağlamaya yönelikti.
Bir zanaat pratiği olarak bilimsel etkinliği anlamak için kavramsal bir temel sağladı. Bu, yöntemin efsanevi inşası olarak adlandırılan şeyi yapısöküme uğratan bir programın parçasıdır. Bilimdeki yöntem söylemleri tipik olarak sistematik, açık ve nesnel oldukları fikrini üretmeye çalışır.
Bu nedenle, sözde bilim olduğunu iddia ettikleri astroloji gibi diğer uygulamalarla karşılaştırılamazlar. Burada, bilgi üretiminde zımni bilmenin rolünü silmeye çalışan bir kurumsal söylem, bilim örneği görüyoruz.
Eleştirel söylem analizi Foucault söylem analizi Söylem analizi nasıl yapılır Söylem analizi nedir Söylem analizi örnekleri van dijk eleştirel söylem analizi pdf. Van Dijk eleştirel söylem analizi Van Dijk söylem analizi