Çevrimiçi Öğrenme Şekilleri – Ödev Hazırlatma – Proje Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Sunum Örnekleri – Ücretli Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri
Çevrimiçi Öğrenme Şekilleri
Gezegenin nüfusunun yaklaşık yarısını temsil eden tahmini üç milyar insan, bir şekilde, Amerika Birleşik Devletleri’nden tahminen 150 milyonu içeren engellilerden etkileniyor.
Engelli Bireyler Eğitim Yasasının Uygulanmasına İlişkin Kongre’ye sunulan ve üç ile 21 yaş arasındaki özel ihtiyaçları olan öğrencilerle ilgili Yirmi Üçüncü Yıllık Rapora göre, ABD ve çevresindeki bölgeler, şu anda, aşağıdaki sınıflara göre sınıflandırılan 6.272.000’den fazla öğrenciye eğitim vermektedir.
Özel gereksinimli bir öğrencinin “normal” sınıfta yer aldığı kaynaştırma modeli, günümüzde sınıf eğitim standardı haline gelmiştir. Günümüzün özel gereksinimli öğrencilerinin genel eğitim öğretmeni üzerinde artan etkileri vardır, çünkü son 10 yılda okullarda ve sınıflarda engelli olmayan akranlarıyla birlikte hizmet veren engelli öğrencilerin oranı 1998’de kademeli olarak %90’ın üzerine çıkmıştır.
Özel gereksinimli öğrencilerin sayısının artması ve çok sayıda olması nedeniyle yardımcı eğitim teknolojisinin önemi artmaktadır. Ortaöğretim sonrası engelli öğrencilerin nüfusu son yirmi yılda artmıştır ve şu anda ortaöğretim sonrası kurumlarda bir tür engelli olarak sınıflandırılan yaklaşık bir milyon kişi bulunmaktadır.
1994’te, engelli olduğunu bildiren yetişkin nüfusun yaklaşık %45’i, 1986’da sadece %29’a kıyasla, ya bir koleje gitmiştir ya da bir lisans veya daha yüksek derecesini tamamlamıştır.
Okul Nüfusundaki Değişiklikler
Öğrenci popülasyonunun yapısı (K-20) değişmiş olsa da, daha fazla öğrenci engelli olarak sınıflandırıldığından ve artık genel eğitim popülasyonuna dahil edildiğinden, eğitim ortamının olanakları da değişmiştir. 1999-2000 öğretim yılı için, hizmet verilen ABD’li engelli öğrenci sayısı 588.300 okul öncesi çocuk ve 6-21 yaş arası 5.683.707 öğrenciydi ve önceki yıla göre %2,6’lık bir artışı temsil ediyordu.
Eğitmenler artık, eğitim verme seçenekleri olarak İnternet ve iki yönlü video iletişimi gibi etkileşimli telekomünikasyon biçimlerini içeren eğitim araçlarına sahiptir. Okullar, engelli öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için uzaktan eğitim kursları ve programları planlamamış, tasarlamamış ve oluşturmamış olabilirken, yine de birçok öğrencinin ihtiyacı böyle bir dağıtım sistemi ile karşılanmıştır.
Elektronik öğrenme başlı başına bir öğretimsel uyum biçimidir. Ek olarak, bir dizi yardımcı teknoloji öğrenciyi uzaktan eğitim ortamında destekleyebilir. Çevrimiçi sınıf, fiziksel, sağlık veya başka nedenlerle bir sınıfa katılamayacak olan öğrencilerin kullanabileceği yardımcı bir teknoloji aracı olabilir.
Online eğitim ortamında engelli öğrenci sayısı giderek artmaktadır. Topluluk kolejlerine ve üniversitelere devam eden engelli öğrencilerle ilgili 1999 yılında yapılan bir Kanada araştırması, katılımcıların ezici bir çoğunluğunun (%95) eğitim durumlarında bir bilgisayar kullandıklarını belirttiklerini ortaya koymuştur. araştırma yapıyor.
Özetleme raporu, Birleşik Krallık Açık Üniversitesi’ndeki lisans öğrencilerinin yaklaşık %5’inin engelli olduğunu ve nüfuslarının yılda yaklaşık %10 oranında arttığını belirtmektedir.
Büyüme, evde çalışmanın rahatlığına ve teknolojinin engelli öğrenciler için öğrenmenin önündeki engelleri aşma yeteneğine bağlanıyor. ABD Eğitim Bakanlığı’nın 1999-2000 Ulusal Ortaöğretim Sonrası Öğrenci Yardımı Araştırmasına göre, tüm lisans öğrencilerinin %8’inden fazlası en az bir uzaktan eğitim kursu aldı ve bu öğrencilerin %9,9’u kendilerini bir tür engelli olarak tanımladı.
çevrimiçi öğrenme ve e-öğrenme
Çevrimiçi öğrenme Nedir
Whatsapp çevrimiçi nedir
Animonik çevrimiçi Eğitim
Yüz yüze ve çevrimiçi ne demek
Çevrimiçi öğrenme ortamları
ADDIE modeli örnekleri
ADDIE Modeli
Özel gereksinimli öğrenciler için konaklama ve değişiklikler arasında fark vardır. Konaklamalar, bir öğrencinin öğrenmeye nasıl eriştiğine ve/veya nasıl gösterdiğine ilişkin hükümler olarak kabul edilir. Uyum terimi, öğrenilenleri gösteren veya belgeleyen değerlendirme yöntemlerindeki değişikliklerle birlikte öğretimdeki değişikliklere veya öğrencilerin nasıl öğrenmesi beklendiğine odaklanır.
Bir konaklama yerinin kullanılması eğitim amaçlarını, standartlarını veya hedeflerini, öğretim düzeyini veya içeriğini değiştirmez ve öğrenciye beceri ve bilgilerini sergilemek için eşit erişim ve eşit fırsat sağlar.
Konaklamalar, öğrencilere engelleriyle ilgili sınırlamaları aşmalarında yardımcı olur ve engelli bir öğrencinin genel müfredat programına diğer öğrencilerle birlikte katılmasına izin verir.
Aşağıdakiler için konaklama sağlanabilir: öğretim yöntemleri ve materyalleri; ödevler ve değerlendirmeler; öğrenme ortamı; zaman talepleri ve zamanlama; ve özel iletişim sistemleri. Karşılaştırıldığında, bir değişiklik, bir öğrencinin öğrenmesi ve göstermesi beklenen şeydeki bir değişikliktir. Bir öğrenci için bir değişikliğin kullanılması, standart, öğretim düzeyi veya öğrenci tarafından öğrenilecek içeriği değiştirir.
Yardımcı Teknoloji Eğitim Ağı’na göre, engelli öğrencileri olan herhangi bir sınıfın eğitmenleri öğrencilere şunları sağlamalıdır:
• başkalarıyla etkileşim fırsatları,
• çeşitli baskı kullanım modelleri,
• seçenekler—ve ardından öğrencinin yanıt vermesini bekleyin,
• iletişim kurma fırsatları ve
• öğrencilerin ileteceği beklentiler, bu, alternatif veya arttırıcı bir iletişim biçiminin kullanılmasını gerektirebilir.
Çevrimiçi öğretim, özellikle asenkron İnternet sunumu aracılığıyla, öğrenciler için ATEN’in talep ettiği tüm fırsatları sağlar. “Geleneksel” bir kursta, bir öğretmen veya profesör, öğrenciler masalarda veya sıralarda otururken bir sınıfta olacak ve dersler, gösteriler, muhtemelen videolar ve slayt gösterileri, çalışma notları ve okumalar olacaktır.
Eşzamansız bir kurs modelinde çevrimiçi bir kursta, bu etkileşimler yine de gerçekleşebilir, ancak belirli zaman ve yer sınırlamaları olmadan. Böyle bir uzaktan eğitim kursunda, öğrenci ve eğitmen arasındaki ana etkileşimler kurs Web sayfaları, ses ve video akışı, forumlar, e-posta ve çevrimiçi kitaplar kullanılarak gerçekleşir.
Özel gereksinimli bir öğrencinin ihtiyaç duyabileceği yardımcı araçlar çevrimiçi ortamda daha kolay uygulanabilir; bu tür yardımcı araçlar konuşmadan metne programları, çevresel kontrol cihazlarını veya yardımcı işitme cihazlarını içerebilir.
Ayrıca eşzamansız ders tasarımı, öğrencilerin ders Web sitesindeki bilgilere erişmelerini ve kendilerine uygun bir zamanda öğrenmelerini sağlar.
Çevrimiçi kurs bölümlerinde, öğrencilerin katılabileceği forumlar veya tartışmalar olabilir; bu, her öğrenciye, yine standart ders süresinin zaman kısıtlaması olmaksızın yanıtları geliştirme ve paylaşma fırsatı ve uygun zamanı sağlar.
Hukuk, BEP ve Eğitim
Federal yasalar ve yönergeleri, herhangi bir engelli olarak sınıflandırılan her öğrencinin, o öğrenci için özel olarak geliştirilmiş bir bireysel eğitim planına (IEP) sahip olmasını, yardımcı teknoloji cihazlarının ve hizmetlerinin dikkate alınmasını ve öğrencinin en az kısıtlayıcı ortamda öğretilir.
IEP, öğretmenler, yöneticiler, danışmanlar, ebeveynler, dışarıdan uzmanlar (gerektiğinde) ve sıklıkla öğrenciden oluşan bir ekip tarafından geliştirilecektir. Uzaktan eğitim, telekomünikasyon teknolojisinin (genellikle İnternet) kullanılması yoluyla bir öğrencinin yardımcı teknoloji sınıflandırmasını karşılayarak bir sınıfa katılmasına izin veren uyarlanmış bir öğretim şekli olarak kabul edilebilir.
Bazı özel gereksinimli öğrenciler, uzaktan eğitim kurslarını, bu kurslar, bu “sınıf” biçiminde işlev görebilmeleri için ihtiyaç duydukları gerekli düzenlemeleri veya eğitimsel değişiklikleri sağladığı için seçebilse de, bu tek başına yeterli değildir.
Bu öğrencilerin sınıflarımızda görev yapabilmeleri için gerekli olan konaklama ve eğitim değişikliklerinin var olduğundan veya bu öğrencilere ihtiyaç duyduklarında sunulduğundan emin olmak eğitimcilerin görevidir.
Eğitim ücreti, uzaktan eğitim sınıflarının da erişilebilir olmasını sağlamaya kadar uzanır. Bu uzaktan eğitim kursları veya durumları, özel ihtiyaçları olan öğrencilerin etkin bir şekilde katılabilmelerini sağlamak için tasarlanmalı, yerleştirilmeli veya değiştirilmelidir.
ADDIE Modeli ADDIE modeli örnekleri Animonik çevrimiçi Eğitim Çevrimiçi öğrenme Nedir Çevrimiçi öğrenme ortamları çevrimiçi öğrenme ve e-öğrenme Whatsapp çevrimiçi nedir Yüz yüze ve çevrimiçi ne demek