Java’yı Tanıtma – Ödev Hazırlatma – Proje Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Sunum Örnekleri – Ücretli Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri
Java’yı Tanıtma
Nesne yönelimli programlama paradigması hem endüstride hem de akademide popülerlik kazanmıştır ve Java, tercih edilen dil haline gelmektedir. Yine de, acemi programcılar için birçok engelle birlikte öğrenilmesi zor bir dil olabilir. Bu genel bakış, Java’nın Bentley College’daki bir bilgi teknolojisi yüksek lisans programında ilk programlama dili olarak nasıl başarılı bir şekilde tanıtıldığını açıklamaktadır.
Nesne yönelimli kavramların ne zaman tanıtılacağı, hangi entegre geliştirme ortamının kullanılacağı ve öğrencilerin önceden minimum programlama deneyimiyle nasıl destekleneceği dahil olmak üzere çeşitli faktörlere dikkat edildi. Bu seçimlerin öğrenme deneyimi üzerindeki etkisi ve Java’nın ilk programlama dili olarak başarılı bir şekilde uygulanmasına yol açan faktörler açıklanmıştır.
Java programlama dili, 1991 yılında televizyon setleri ve VCR’ler gibi tüketici elektroniği cihazlarında kullanılmak üzere Sun Microsystems’de geliştirilmiştir. Bu nedenle hem küçük hem de taşınabilir olması gerekiyordu. Her yeni sürümde dilin boyutu büyürken, Java Sanal Makinesi, çeşitli işletim sistemleri altında çalıştırılabilen, uygulamadan bağımsız kod sağlamaya devam ediyor.
Bu yeteneği Web sayfalarından Java uygulamalarını çalıştırma yeteneği ile birleştirmek, dil ilk olarak 1995 yılında piyasaya sürüldüğünde ilgi çeken şeydi. O zamandan beri Java, kurumsal çapta dağıtılmış olarak kullanılan genel amaçlı bir dil haline geldi. uygulamalar.
Java, endüstride kabul görmüş ve yaygın kullanım kazanmış olsa da, akademiye de giriş yapmıştır. Şu anda orta seviye programlama kurslarında kapsamlı bir şekilde öğretilmektedir ve ilk programlama dili olarak geniş çapta benimsenmiştir. Bununla birlikte, giriş kurslarına dahil edilmesi, dildeki doğal karmaşıklıklar nedeniyle sorunlu olmuştur.
Örneğin, Java’yı C++ ile karşılaştırırken, Java’nın “basitleştirmelerinin” çoğunun yeni başlayan programcılar için daha basit bir öğrenme deneyimi ile ilişkili olmadığı kısa sürede anlaşılır. Java, C++ öğrenen öğrenciler için zor bir kavram olan çoklu kalıtımı desteklemese de, sınıfların amaç ve karmaşıklık bakımından benzer olan çoklu arabirimleri genişletmesine izin verir.
Java, işaretçi aritmetiğine izin vermez ve işaretçileri kullanıcıdan gizler, ancak yeni başlayan programcılar, nesneler ve dizilerle çalışmak için referans kavramını anlamalıdır. Diğer sorunlar şunları içerir: kütüphane belgeleri genellikle belirsizdir; kapsülleme modeli aslında C++’ınkinden daha karmaşıktır; ve sınıf kitaplığındaki çok sayıda yöntem, yakalanması veya bir arayana iletilmesi gereken istisnalar atar.
Benander, Benander ve Lin (2003), profesyonel olarak çalışan programcıların istisnaları yakalamanın önemini anlamasına rağmen, birçok öğrencinin Java’nın istisna işleme yaklaşımını takdir etmediğini buldu. Java, GUI olmayan programlarda bu tür girdiler için temel destek sağlamadığından, kullanıcıdan klavye girdisini yakalamak bile zordur.
Sonuç olarak, yazarlar genellikle kendi yöntemlerini sağlar ve öğrencilerin çok erken bir aşamada paketler, sınıflar ve yöntemler hakkında temel bir anlayış geliştirmelerini gerektirir. Java’nın C++’dan gerçekten daha basit olmasının bir yolu, çöp toplayıcı şeklinde otomatik bellek yönetimi sağlamaktır.
Yeni programcıların Java’yı öğrenirken üstesinden gelmeleri gereken zorluklar göz önüne alındığında, Collins gibi bazı eğitimciler, öğrencileri ilk programlama derslerinde bu dile maruz bırakmanın makul olmadığı sonucuna varmışlardır. Diğerleri, öğrencileri Java’nın bazı karmaşıklıklarından korumanın yollarını aradı.
Java indir
Firefox Java etkinleştirme
Chrome Java etkinleştirme
Java son sürüm
Java kontrol
Java açılmıyor
Edge Java etkinleştirme
Java son sürüm Windows 10
Roberts, standart Java sürümünün bir alt kümesini ve kullanımını kolaylaştıran basitleştirici geliştirmeleri içeren MiniJava ortamının kullanımını açıklar. Başka bir geliştirme ortamı olan BlueJ, özellikle öğretim düşünülerek tasarlanmıştır.
Sınıf iskeletleri için özelleştirilebilir şablonlarla kullanımı kolay bir arayüz sağlar ve kullanıcının bir sürücü programı yazmak zorunda kalmadan nesneleri ve test yöntemlerini somutlaştırmasına izin verir. Bu ortamı bir giriş niteliğindeki nesne yönelimli programlama dersinin üç dönemi boyunca kullandılar.
Sistem “önce nesneler” yaklaşımını destekler, öğrencilerin sınıflar ve nesneler arasındaki ilişkiyi anlamasına yardımcı olan görsel temsiller sağlar ve öğrenci deneylerini destekler, böylece kodun sık ve erken test edilmesini teşvik eder.
Lewis ve Watkins ayrıca BlueJ’nin öğrencilerin çoğunluğunun diğer disiplinlerden mezun olduğu Bilgisayar Yüksek Lisans programındaki başlangıç programlama derslerinin başlangıcından itibaren nesne yönelimli kavramları açıklamalarına ve göstermelerine yardımcı olduğunu buldu. Barnes ayrıca LEGO® MINDSTORMSTM kitlerinin kullanımı yoluyla Java’ya giriş öğretmek için nesnel erken bir yaklaşımdan da bahsetti. Fiziksel modellerin sağlanmasının, programlamaya giriş dersi deneyimini geliştirdiği ve desteklediği bulunmuştur.
Java’yı ilk kez öğretirken nesne yönelimli veya prosedürel bir paradigmayı takip etme arasındaki tartışma, programlama kurslarına dahil edildiği ilk günlerden beri devam etmiştir. Java programlama dersi almış veya almakta olan altmış bir öğrenciyle yapılan bir anketin sonuçları, nesne tabanlı programlamanın öğrenilmesinin özellikle zor olmadığı düşünülürken, nesne tabanlı programlama kavramlarının zor olduğunu göstermiştir.
“Önce nesneler”e yinelenen bir itiraz, öğrencilerin daha önce kullandıkları kavram ve yapıların kendilerine açıklanacağına ve dersin ilerleyen bölümlerinde anlaşılacağına dair inançla ilerlemeleri gerektiğidir.
Cecchi, Crescenzi ve Innocenti, öğrencilerin soyut veri türleriyle ilgili kavramsal yükten kurtulmak için ilkel veri türlerinden ve kontrol yapılarından kademeli olarak yukarıya doğru inşa etmeleri gerektiği önermesine dayanarak, “nesne yönelimli programlamadan önce yapılandırılmış programlama”yı takip eder. CS1 kursunda yaklaşım.
Bu derste Java programlarının karmaşık yapısını oluşturmanın yükünü öğrenciden kaldırmak için JavaMM adlı otomatik bir geliştirme aracı kullanılmıştır. Bir ön değerlendirme, aracın öğrencilerin başarı oranını artırmada çok yararlı olduğunu gösterdi.
Lisansüstü bilgi sistemleri (IS) veya bilgi teknolojisi (BT) programlarında Java’nın ilk programlama dili olarak kullanımına ilişkin çok az araştırma bulunmaktadır. Bu programlar daha önce bahsedilenlerle aynı sorunlarla karşı karşıya olsa da, BT yüksek lisans ve lisans öğrencileri arasında önemli farklılıklar vardır.
İlki için, ilk programlama kursu aldıkları tek kurs olabilir. Ayrıca birçoğu, işyerinde maruz kaldıkları ortamlara ve uygulamalara benzer ortamlar ve uygulamalar görmeyi beklemektedir. Ayrıca daha geniş bir önceki programlama deneyimine sahip olabilirler. Daha sonra açıklanan kursu tasarlarken bu farklılıkları dikkate almak gerekiyordu.
Chrome Java etkinleştirme Edge Java etkinleştirme Firefox Java etkinleştirme Java açılmıyor Java indir Java kontrol Java son sürüm Java son sürüm Windows 10