Planlamanın Temel İlkeleri – Ödev Hazırlatma – Proje Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Sunum Örnekleri – Ücretli Ödev Yaptırma – Ödev Yaptıarma Ücretleri

info@akademidelisi.com * Her bölümden, Ödev Yaptırma, Proje Yazdırma, Tez Yaptırma, Rapor Yaptırma, Makale Yaptırma, spss ödev yaptırma, Araştırma Yaptırma, Tez Önerisi Hazırlatma talepleriniz için iletişim adreslerini kullanın. Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum

Planlamanın Temel İlkeleri – Ödev Hazırlatma – Proje Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Sunum Örnekleri – Ücretli Ödev Yaptırma – Ödev Yaptıarma Ücretleri

11 Aralık 2021 Herhangi bir açıdan daha stratejik ve önde olan durum nedir Stratejik PLANLAMA Aşamaları Stratejik PLANLAMA Nedir Stratejik PLANLAMA örnekleri Stratejik PLANLAMA Süreci 0
İletişimin Kalitesi ve Etkinliği – Ödev Hazırlatma – Proje Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Sunum Örnekleri – Ücretli Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri

Federal Mevzuat

Mevzuat yoluyla teknoloji finansmanını teknoloji planlamasına bağlayan birden fazla eyaletin programlarının görünür başarısı, federal düzeyde iki kez daha fazla çaba gösterilmesine yol açtı. 1993’ten başlayarak (aslında hiçbir zaman yasalaşmamış olan Eğitimde Teknoloji Yasası ile) Kongre, teknoloji planlamasını eğitim programlarının temel bir bileşeni olarak dahil etmek için ilk adımını attı.

Federal fonların belirli eğitim girişimlerine tahsis edilmesi, yerel bir okul tarafından yerel okul kurulları tarafından kabul edilen ve onaylanan yazılı bir uzun vadeli teknoloji planının sunulmasına bağlandı. Çoğu zaman, bu planlar yerel ilçelerden eyalet eğitim bakanlığına sunuldu.

Eğitimsel etkililiğin kapsamlı resminde bir teknoloji planının önemi, ABD Kongresi tarafından sürekli olarak gösterildi, çünkü neredeyse tüm teknoloji ile ilgili finansman ve politikalar artık okulların bir teknoloji planı geliştirmesini ve bazı denetleyici kurumlara sunmasını şart koşuyor.

Federal hükümet, binlerce okulun, teknolojilerin kullanımı için iyi hazırlanmış, iyi yazılmış bir plana sahip olmanın önemini anlamalarına yardımcı olmada kilit bir rol sağlamıştır. Bu alandaki federal teşvikin bir sonucu olarak, ABD Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Ofisi 1990’ların sonlarında ilk Ulusal Teknoloji Planını yazdı ve yayınladı.

Planlamanın Temel İlkeleri

“Adımlar! Sadece bana adımlar at!” Bu, bir teknoloji planı geliştirmenin yalnızca basit kavramları metin biçiminde yakalamaktan ibaret olduğunu düşünen birçok insanın çığlığıdır. Ancak öyle değil. Tüm ciddi planlamacılar tarafından açıkça anlaşılması gereken bazı temel ilkeler vardır. Bunu kavramsallaştırmayı kolaylaştırmak için belki de bir benzetme en iyi araçtır.

Daha önce bahsedildiği gibi bir harita düşünün. Harita tutulabilir, yani bu fiziksel bir şeydir. Yine de, katılabildiğimiz bir şeyin, bir tatilin yalnızca temsilidir. Haritayı bir isim biçimi ve tatili bir fiil biçimi olarak düşünün. Harita (isim) gezimize başladığımız noktayı, henüz gitmediğimiz mesafeyi ve yol boyunca yer alan yer işaretlerini görmemizi sağlasa da, tatilin (fiil) güvenilir bir alternatifi değildir.

Bu nedenle, yazılı plan (isim) sadece hangi heyecan verici girişimin (fiil) gerçekleşeceğinin belgesidir. Hiçbiri diğerinden daha iyi değildir; her ikisi de tam ve eksiksiz bir deneyim için gereklidir. Bir teknoloji planı geliştirme süreci iki bölüme ayrılabilir: 

İşlem

Bir süreç olarak teknoloji planlaması üç temel adımda ifade edilebilir: planla, uygula ve değerlendir. Süreç, yazılı planı hayata geçirmek için gerçekleşmesi gereken tüm faaliyetleri ifade eder. Bu, komitenin oluşturulması, başkanının seçilmesi, anketlerin ve envanterlerin yürütülmesi, kurucu girdilerin aranması, kabataslak taslağın oluşturulması, halkla ilişkiler kampanyasının oluşturulması, bir finansman mekanizmasının oluşturulması, eğitimin yürütülmesi (profesyonel olarak da bilinir) gibi tüm organizasyonel faaliyetleri içerir. geliştirme), nihai taslağın cilalanması, idari onayın alınması, okul sistemi genelinde uygulanması, değerlendirme planının düzenlenmesi, verilerin toplanması ve analiz edilmesi, sonuçların raporlanması ve mevcut planın revize edilmesi gerekir.

Komite başkanı, uygun idari ve eğitim personeli ile birlikte, teknoloji planının işlediği sürecin ilerlemesini ve etkinliğini izlemelidir.

Ürün

Ürün, planın kendisidir, hem yazılı plan hem de uygulanan plan. Değerlendirme aşaması, planın tüm bileşenlerinin incelenmesini gerektirdiğinde, bu, planlama komitesi üyelerinin belgenin kendisinin etkinliğini incelemesi gerektiği anlamına gelir. Bu, belgenin görünümü, yazılı planın fiziksel organizasyonu, yazılı plana dahil edilen unsurlar ve önemli kararlar alındığında planın kullanılabilirliği gibi kavramları içerebilir.


Stratejik PLANLAMA Aşamaları
Teknoloji planlaması nedir
Herhangi bir açıdan daha stratejik ve önde olan durum nedir
Stratejik PLANLAMA Nedir
Stratejik planlama Maaş
Stratejik PLANLAMA Süreci
Stratejik PLANLAMA nasıl yapılır
Stratejik PLANLAMA örnekleri


Şimdi ne olacak?

Çok sık olarak, okul liderleri, teknoloji planı yazıldıktan ve basılı kopya biçiminde kamuya sunulduktan sonra çalışmalarının bittiğine dair duygularını dile getirdiler. Tam tersine; gerçek liderler, hiçbir teknoloji planının asla tamamlanmadığının farkındadır. Nasıl ki bir fotoğraf konunun sadece bir anlık görüntüsüdür, bir anda dondurulur, yazılı bir plan da zamanın bir anında hangi vizyonların ifade edildiğinin somut bir örneğidir.

Planın nihai taslağı okuldaki en yüksek idari organ tarafından onaylandığında (çoğunlukla bu okul yönetim kuruludur), revizyon sürecinin başlamasını tetikler. Peki, plan onaylandıktan sonra teknoloji lideri ne yapacak?

Uygun eylem örnekleri şunlardır: okul genelinde öğretmenlerin ve diğerlerinin planla ilgili geri bildirimde bulunmalarına olanak tanıyan öneri kutuları sağlamak; plan etkinliklerinin etkinliğini ölçmek için öğrenciler, öğretmenler, personel, yöneticiler, ebeveynler ve diğer topluluk üyeleri arasında periyodik anketler yapmak; plana bir revizyon sunmaya hazırlanmak için zaman çizelgeleri ve son tarihler belirlemek; başarılmakta olan şeyden finansal olarak yararlanmayı en üst düzeye çıkarmak için finansman modellerini, kaynakları ve ihtiyaçları izlemek; ve öğretmenler, öğrenciler ve diğerlerinin eğitim girişiminin genel durumunu iyileştirmede bireysel ve birleşik yeteneklerini en iyi şekilde nasıl kullanacaklarını öğrenebilmeleri için devam eden teknoloji liderliği çalıştayları kurmak/yürütmek. Bir teknoloji planlayıcısının işi asla bitmez. Her zaman sürekli, sürekli iyileştirme için çabalayarak, yalnızca aşamadan aşamaya hareket eder.

Yeni Binyıl Modeli

NCTP, herhangi bir organizasyon veya insan grubu tarafından kullanılabilecek kapsamlı ve ayrıntılı planlama modelleri geliştirme hareketinin bir parçası olmuştur. Bu, birçokları için değerli olsa da, bu modellerin karmaşıklığı, zaman zaman, uygulayıcıların teknoloji planlamasının okullara nasıl yardımcı olabileceğini anlamalarına bir engel olarak hizmet etti.

Her düzeydeki karışıklık alanı, teknoloji aracılığıyla hesap verebilirlik kavramı gibi görünüyor. Birçoğu, “Okullarda teknolojiye harcadığımız paranın gerçekten işe yaradığından nasıl emin olabiliriz?” gibi meşru sorular sordu. veya “Teknoloji kullanımının bir sonucu olarak öğrenci başarısının nasıl arttığını bana gösterebilir misiniz?”

21. yüzyılın başlarında, teknoloji planlaması için yeni bir model önermek, her seviyedeki tüm sektörlerdeki eğitimciler tarafından kullanılabilecek bir model önermek ve merak uyandıranlara hesap verebilirlik gösterme hedeflerini gerçekleştirmek ihtiyatlı görünüyor. sorular. Bu modelin güzelliği basit, anlaşılır, hızlı ve anlamlı olmasıdır. NCTP’nin Yeni Planlama Modeli, gösterildiği gibi, aşağıdaki temel bileşenleri içerir: teknoloji planı oluşturma; denetim; revizyon; ve hesap verebilirlik vardır.

 

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir