Ağların Kurulumu – Ödev Hazırlatma – Proje Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Sunum Örnekleri – Ücretli Ödev Yaptırma – Ödev Yaptıarma Ücretleri
Gelecek Trendleri
Sim ve diğerleri (2004b), çevrimiçi değerlendirmenin başarılı bir şekilde uygulanması için kurumsal desteğe ihtiyaç olduğunu vurgulamaktadır. Avustralya üniversitelerindeki deneyimimize göre, LMS kullanan kurumların rutin olarak personele çoktan seçmeli testi destekleyen ve bir ders kitabı tarafından sağlananlar gibi test bankaları ile çalışan yazılım uygulamalarına erişim sağlamasıyla biçimlendirici değerlendirme için CAA’ya iyi bir destek var gibi görünüyor.
Ancak, denetimli sınavlar yoluyla özetleyici değerlendirme için çevrimiçi değerlendirmenin yaygın olarak benimsenmesine yönelik herhangi bir hareket görünmüyor. Biçimlendirici değerlendirme amacıyla çevrimiçi testi kullanmanın önereceği çok şey olsa da, birçok kişi haklı olarak öğrencilerin notlarının temel aldığı şeyin özetleyici değerlendirme olduğuna işaret ediyor. Bu noktada, öğrencilerin yasak koşullar altında çevrimiçi olarak geniş çaplı bir şekilde incelenmesini tasarlamak zor ve pratik görünmemektedir.
Buna bir dizi faktör katkıda bulunur, ancak en önemlisi, üniversite sınav dönemlerinde tipik olarak sınavlara giren binlerce öğrenciye hizmet vermek için tek bir yerde yeterli, güvenli ağa bağlı bilgisayarlar sağlamak zorunda olmaktır. Sınav yerlerinin belirli bir süre için sınav merkezlerine dönüştürüldüğü ve sınav görevlisi olarak geçici personelin istihdam edildiği mevcut sınav yapma modeli, çevrimiçi sınava pek uygun değildir.
Sadece bilgisayarların ve ilgili ağların kurulumu çok zaman alıcı olacaktır. Ancak, çevrimiçi sınavla birlikte gelen ek bir personel gideri de vardır. Ortaya çıkan sorunlara yanıt vermek için teknik personelin her zaman hazır olması gerekir ve gözetmenlerin çevrimiçi test koşullarına ve kaçınılmaz olarak ortaya çıkacak olayların nasıl yönetileceğine aşina olduklarından emin olmak için eğitim alması gerekir.
Teknoloji hızla gelişme eğilimindedir ve ufukta bir sınav merkezinde çevrimiçi değerlendirmeyi mümkün kılabilecek bir dizi gelişme vardır. Bunlar, telefon ve internet erişimini hızlı ve verimli bir şekilde kurmak için uzak alanlarda kullanılabilen “kutudaki ağ”ı içerir. Bu teknoloji olgunlaştıkça ve yaygın olarak kullanılabilir hale geldikçe, belirlenmiş bir mekanda bir sınav dönemi için özel, güvenli bir ağ sağlamak için kullanılabilir.
Cep telefonu sinyalleri gibi yetkisiz kaynaklara erişimi engellemek için güvenlik duvarları yerleştirilebilir ve esas olarak ağı muayene odasına kilitleyebilir. Bu, kolayca ağ kurabilme sorunuyla ilgilenirken, bilgisayarların sağlanmasını kolayca ele almıyor.
Bir ağ Nasıl kurulur
Bir bilgisayar ağı Nasıl kurulur
Bilgisayar ağı Nasıl Kurulur
Bilgisayar Ağ ayarları
İphone ağ yöneticisi
Ağ Yöneticisi ayarları
Ağ Nedir
Ağ yöneticisi telefon
Bununla birlikte, kutudaki bir ağ, öğrencilerin yalnızca bir monitör ve klavyeye ihtiyaç duyduğu ve sınav materyalinin ağdan teslim edildiği bir ince istemci modelini destekleyebilir. Alternatif olarak, öğrenciler kendi dizüstü bilgisayarlarını ve sınav materyallerini teslim etmek için kullanılan güvenli tarayıcılarını getirirken, sınav için onaylanmış olanlar dışındaki uygulamaları kilitleyebilirler. Cihazların daha güçlü, taşınabilir ve kullanılabilir hale gelmesiyle kişisel bilgi işlem de gelişiyor.
Şu anda odak, tuş takımı, dokunmatik veya stylus veri girişi olan el tipi cihazlar iken, alternatif formlar geliştirilmektedir. Bunlardan en dikkate değer olanı, ikinci kağıt devrimi olarak selamlanan elektronik kağıttır. Geleceğin e-kağıtları ucuz, ince ve esnek olacak, inanılmaz büyük miktarda veri tutarken katlanıp cebinize konabilecektir.
2020 yılına kadar öğrenciler, sınavın elektronik kağıt üzerinde görüntülendiği ve öğrencilerin sınavı dijital kalem kullanarak tamamladığı denetimli bir sınav merkezine gidebilirler. Dijital kalemde saklanan bilgiler, öğrencilerin yanıtlarını kaydetmenin yanı sıra el yazısı veya başka yollarla biyometrik kimlik doğrulama aracı sağlamaya hizmet edecektir. Gözetmenler, muhtemelen iris taramaları gibi biyometri kullanarak öğrencilerin kimliğini doğrulayacaktır.
Odanın kendisi, veri erişimini yöneten ve sınav için izin verilen kaynaklarla alışverişi yöneten bir dizi teknolojiye sahip olacaktır. Öğrencilerin sınavda haksız avantaj elde etmek için kullanmayı düşünebilecekleri cep telefonları gibi cihazlar karantinaya alınabilir, ancak güvenli tarayıcılar bilgi ve uygulamalara erişim sağlar.
Bu koşullar altında, mevcut güvenlik sorunlarının birçoğu kaldırılır, kimlik doğrulama yöntemleri, sınava giren kişinin olması gereken kişi olmasını sağlarken, yetkili sınav malzemelerine erişimi yönetmek için teknoloji kullanılır. Öğrenciler e-kağıdı alsalar dahi sınav kağıdını mekandan çıkaramayacaklardır. Öğrenci sınav odasından çıktıktan sonra sınav otomatik olarak silinecektir. Tabii ki, bu önlemler uygulansa bile, bazı öğrenciler ele alınması gereken kopya çekme yöntemleri bulacaktır.
Sonuç
Öğrencileri için etkili öğretme ve öğrenme deneyimleri yaratmaya çalışan ortalama bir öğretmen için, çevrimiçi değerlendirmeyi desteklemek için politika, prosedürler ve altyapı ile ilgili konular bir şekilde ortadan kaldırılmış veya kontrollerinin ötesinde görünebilir. Umarım, bir eğitim kurumunun tüm seviyelerinde, çevrimiçi değerlendirmede verilerin güvenliğini ve bütünlüğünü sağlamayla ilgili sorunlar olduğu konusunda farkındalık yaratmışızdır.
Aynı zamanda, teknolojinin nasıl faydalı olabileceği konusunda bir miktar rehberlik sağladığımızı ve çevrimiçi değerlendirmede devrim yaratabilecek gelecekteki gelişmelere yol gösterdiğimizi umuyoruz. “Ön cephe birlikleri” olarak, öğretim personeli veya eğitmenler, etkili çevrimiçi öğrenme ortamlarını uygulamak ve sunmak için gerekenlere yetersiz dikkatin sonuçlarıyla ilgilenen kilit kişilerdir.
Öğrencilerin değerlendirmeye verdikleri önem, değerlendirme materyallerinin ve çevrimiçi olarak sağlanan verilerin korunması için uygun sistem ve yapıların mevcut olduğundan emin olma ihtiyacının altını çizer. Gelecekte teknolojinin, tartıştığımız güvenlik ve bütünlük konularının birçoğunun ele alınmasına yardımcı olması muhtemeldir.
Ancak, sosyal olarak tasarlanmış tehditler bir sorun olmaya devam edecek. Çevrim içi değerlendirmeyi çok zor ya da çok sorunlu bularak reddetmek yerine, çevrim içi değerlendirmenin hem öğretmenlere hem de öğrencilere sağlayabileceği faydaları gerçekleştirmek için dikkat edilmesi gereken bazı konulara genel bir bakış sağladığımızı umuyoruz.
Bu bölüm, akran değerlendirmesinin uygulanması için e-öğrenme araçlarının ve ortamlarının kullanımına ilişkin bazı konuları ele almaktadır. Öğrenme için akran değerlendirmesini ve öğrenmenin akran değerlendirmesini dikkate alarak sunulan fırsatları ve zorlukları tartmayı amaçlar. Bunu yaparken, yüksek öğretimde akran değerlendirmesinin uygulanmasında ortaya çıkan bazı genel konulara ve ayrıca e-öğrenme araç ve ortamlarının işlevlerine ve bunları bu bağlamda kullananların (öğretmenler) özelliklerine atıfta bulunulmaktadır.
Ağ Nedir Ağ Yöneticisi ayarları Ağ yöneticisi telefon Bilgisayar Ağ ayarları Bilgisayar ağı Nasıl Kurulur Bir ağ Nasıl kurulur Bir bilgisayar ağı Nasıl kurulur iphone ağ yöneticisi